مواد مشابهة: PENGGUNAAN KAEDAH WAHBES DALAM MENULIS HURUF BESAR PADA PERMULAAN AYAT BAHASA MELAYU TAHUN 2 /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENGGUNAAN HURUF BESAR PADA PERMULAAN AYAT MENGGUNAKAN TEKNIK PENSEL WARNA /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN MENULIS HURUF BESAR PADA PANGKAL AYAT DENGAN TEKNIK CAMLAT /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID MENGGUNAKAN HURUF BESAR PADA PERMULAAN AYAT DENGAN TEKNIK "BuWat" /
- PENGUASAAN MENULIS HURUF BESAR DAN HURUF KECIL MENGGUNAKAN KAEDAH `GaWa' BAGI MURID TAHUN 4 /
- KAEDAH COGET MEMBANTU MENINGKATKAN PENGGUNAAN HURUF BESAR MURID TAHUN DUA PEDOMAN /
- APLIKASI TEKNIK 'GURU BES' UNTUK MENINGKATKAN PENGGUNAAN HURUF BESAR PADA PERMULAAN AYAT DAN SELEPAS TANDA NOKTAH DALAM KALANGAN MURID TAHUN TIGA /
موضوع: Malay language
- APLIKASI KAEDAH NYANYIAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA ADJEKTIF MURID TAHUN 4 /
- KEBERKESANAN PERMAINAN BAHASA 'LET I' MELALUI PENGGUNAAN KAD SUKU KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KVVK MURID TAHUN 2 /
- APLIKASI TEKNIK ''WAK'' DALAM MEMBINA AYAT PENYATA BERDASARKAN GAMBAR BAGI MURID TAHUN 3 /
- MENGURANGKAN KESALAHAN EJAAN DALAM PENULISAN MENGGUNAKAN KOTAK KUASA DUA /
- MENGENAL PASTI KATA AM MANUSIA DAN KATA NAMA KHAS MANUSIA MENGGUNAKAN TEKNIK BO.IMEV /
- APLIKASI KAEDAH 'KAMIKAN KITAKI' BERDASARKAN TEORI PEMBELAJARAN GAGNE DALAM KATA GANTI NAMA DIRI ' KAMI' DAN ' 'KITA' MURID TAHUN 5/
موضوع: Teaching
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN NILAI NOMBOR DENGAN KUANTITI MENGGUNAKAN PEMBILANG "BUNJUT GULA-GULA" /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA KV+KV DALAM KALANGAN MURID PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERMAIN (PADANAN RAMA-RAMA) /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN SIFIR 2 HINGGA 6 MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN GITAR /
- TEACHERS' EMOTIONAL INTELLIGENCE PROFILE : Based on the Four Branch Model of Emotional Intelligence /
- KEBERKESANAN KAEDAH BINGO DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT 1-8, SURAH AL-'ADIYAT BAGI MURID TAHUN 4 /
- PENGGUNAAN "RoNuS" DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN HUKUM NUN SAKINAH BAGI TAHUN 5 /