相似书籍: PENGUASAAN ASPEK MEMBACA PERKATAAN DUA SUKU KATA TERBUKA KV + KV BAHASA MELAYU DENGAN KAEDAH 'PIGADABA' /
- PENGGUNAAN JADUAL SUKU KATA KV UNTUK MEMUDAHKAN MURID MENGUASAI KEMAHIRAN MEMBACA AYAT BERKAITAN DENGAN PERKATAAN KV+KV /
- "MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAN KV+KV MELALUI PENGGUNAAN KAD SORONG TARIK" /
- PENGGUNAAN KAD TINGKAP PENGAMATAN MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAN KV+KV /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAN KV+KV+KV MURID TAHUN 1 MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN "PADAN CANTIK" /
- APLIKASI TEKNIK KEBATU DALAM MENINGKATKAN KEMAHIAN MEMBATANG SUKU KATA TERBUKA KV + KV TAHUN 1 /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAAN KV + KV DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH BERMAIN (DART SUKU KATA) /
主题: Malay language
- APLIKASI KAEDAH NYANYIAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA ADJEKTIF MURID TAHUN 4 /
- KEBERKESANAN PERMAINAN BAHASA 'LET I' MELALUI PENGGUNAAN KAD SUKU KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KVVK MURID TAHUN 2 /
- APLIKASI TEKNIK ''WAK'' DALAM MEMBINA AYAT PENYATA BERDASARKAN GAMBAR BAGI MURID TAHUN 3 /
- MENGURANGKAN KESALAHAN EJAAN DALAM PENULISAN MENGGUNAKAN KOTAK KUASA DUA /
- MENGENAL PASTI KATA AM MANUSIA DAN KATA NAMA KHAS MANUSIA MENGGUNAKAN TEKNIK BO.IMEV /
- APLIKASI KAEDAH 'KAMIKAN KITAKI' BERDASARKAN TEORI PEMBELAJARAN GAGNE DALAM KATA GANTI NAMA DIRI ' KAMI' DAN ' 'KITA' MURID TAHUN 5/
主题: Teaching
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN NILAI NOMBOR DENGAN KUANTITI MENGGUNAKAN PEMBILANG "BUNJUT GULA-GULA" /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA KV+KV DALAM KALANGAN MURID PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERMAIN (PADANAN RAMA-RAMA) /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN SIFIR 2 HINGGA 6 MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN GITAR /
- TEACHERS' EMOTIONAL INTELLIGENCE PROFILE : Based on the Four Branch Model of Emotional Intelligence /
- KEBERKESANAN KAEDAH BINGO DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT 1-8, SURAH AL-'ADIYAT BAGI MURID TAHUN 4 /
- PENGGUNAAN "RoNuS" DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN HUKUM NUN SAKINAH BAGI TAHUN 5 /