相似书籍: The Benefits of ESL Community Service Project for ESL Student /
- Reading Strategies of English As A Second Language (ESL) High And Low Achievers /
- The Malaysian ESL Syllabus: An Analysis /
- Examining Malaysian ESL Classroom Practice to Understand Students' Ability /
- Engaging Students Teachers in Classroom Research: Adaptation of the Problem Based Learning Approach /
- Challenges and Expectations of Selected Malay ESL Learners Learning English In A Malay Community Environment: A Case Study in One of the Public Universities in Malaysia /
- Understanding ESL Learner Participation from the Perspectives of Critical Learning Theories /
主题: English language
- English Language Programme : Beginner.
- Using Jazz Chants to Improve Pupils Pronunciation on Two Syllable Words /
- USING LEGO COLOUR CODING (LCC) IN IMPROVING SUBJECT-VERB AGREEMENT OF PERSON AND NUMBER AMONG YEAR 5 JUJUR PUPILS /
- The Benefits of ESL Community Service Project for ESL Student /
- KAMUS KOSA KATA : BI - BM : BUKU TEKS BAHASA INGGERIS (SK).
- PENYELIDIKAN TINDAKAN PEMACU TRANSFORMASI PENDIDIKAN BERKUALITI : PENGAJARAN BAHASA INGGERIS SEBAGAI BAHASA KEDUA (TESL) PISMP AMBILAN JANUARI 2011, 24 - 26 SEPTEMBER 2014 : PROSIDING SEMINAR PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN (PISMP), INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH, PERAK
主题: Study and teaching
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN NILAI NOMBOR DENGAN KUANTITI MENGGUNAKAN PEMBILANG "BUNJUT GULA-GULA" /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA KV+KV DALAM KALANGAN MURID PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERMAIN (PADANAN RAMA-RAMA) /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN SIFIR 2 HINGGA 6 MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN GITAR /
- KEBERKESANAN KAEDAH BINGO DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT 1-8, SURAH AL-'ADIYAT BAGI MURID TAHUN 4 /
- PENGGUNAAN "RoNuS" DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN HUKUM NUN SAKINAH BAGI TAHUN 5 /
- PENGGUNAAN KAEDAH 'PERGERAKAN JARI DAN NYANYIAN' DALAM MENENTUKAN DAN MEMBEZAKAN KALIMAH ALIF LAM SYAMSIAH DAN ALIF LAM QAMARIAH BAGI MURID TAHUN 2 /