ஒத்த வளங்கள்: PENGGUNAAN KAEDAH BPS-SPACE UNTUK MEMBANTU MURID AUTISME MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENJARAKKAN ANTARA PERKATAAN DALAM AYAT /
- PENGGUNAAN SEBATANG PENSEL DALAM MEMBANTU MURID PEMULIHAN MENJARAKKAN RUANG ANTARA PERKATAAN /
- PENGGUNAAN KAEDAH PENULISAN BERGRED DALAM MEMBANTU MURID LEMBAM MENJARAKKAN PERKATAAN DALAM PENULISAN /
- PENGGUNAAN JARI DALAM MEMBANTU MENJARAKKAN TULISAN MURID DISLEKSIA /
- PENGGUNAAN MUZIK LATAR UNTUK MEMBANTU MURID AUTISME BAGI MENINGKATKAN TINGKAH LAKU POSITIF DALAM PEMBELAJARAN /
- MENINGKATKAN KELANTANGAN SUARA MURID AUTISME DENGAN MENGGUNAKAN PPA /
- PENGGUNAAN JARI UNTUK MENJARAKKAN PERKATAAN DALAM TULISAN /
தலைப்பு: Education, Higher
- APLIKASI KAEDAH NYANYIAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA ADJEKTIF MURID TAHUN 4 /
- KEBERKESANAN PERMAINAN BAHASA 'LET I' MELALUI PENGGUNAAN KAD SUKU KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KVVK MURID TAHUN 2 /
- APLIKASI TEKNIK ''WAK'' DALAM MEMBINA AYAT PENYATA BERDASARKAN GAMBAR BAGI MURID TAHUN 3 /
- MENGURANGKAN KESALAHAN EJAAN DALAM PENULISAN MENGGUNAKAN KOTAK KUASA DUA /
- MENGENAL PASTI KATA AM MANUSIA DAN KATA NAMA KHAS MANUSIA MENGGUNAKAN TEKNIK BO.IMEV /
- APLIKASI KAEDAH 'KAMIKAN KITAKI' BERDASARKAN TEORI PEMBELAJARAN GAGNE DALAM KATA GANTI NAMA DIRI ' KAMI' DAN ' 'KITA' MURID TAHUN 5/
தலைப்பு: Special education teachers
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENENTUKAN NILAI NOMBOR DENGAN KUANTITI MENGGUNAKAN PEMBILANG "BUNJUT GULA-GULA" /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA KV+KV DALAM KALANGAN MURID PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERMAIN (PADANAN RAMA-RAMA) /
- MENINGKATKAN PENGUASAAN SIFIR 2 HINGGA 6 MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN GITAR /
- PERMAINAN LOMPAT KATA MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGECAM DAN MEMBUNYIKAN SUKU KATA TERTUTUP KVK BAGI MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN /
- MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS NOMBOR 1 HINGGA 5 DALAM KALANGAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KAEDAH VIKINTA /
- MENINGKATKAN KEBOLEHAN MENULIS HURUF KECIL b DAN d MENGGUNAKAN LATIH TUBI GARIS TIGA (LaTuGaTi) /