Analysis of classroom interaction from the combined view of self-regulating strategies and discourse analysis /

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah
التنسيق:	مقال
اللغة:	الإنجليزية
الموضوعات:	Learning > Research Mathematics > Study and teaching (Secondary) > Research
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

MARC


LEADER	00000nab a2200000 a 4500
001	vtls000677964
003	PNM
005	20120522095000.0
008	120522c2011 my qr0p m 000 a1eng
015			\|a IMM111
039		9	\|y 201205220950 \|z habirah
049			\|a imm
090	0	0	\|a 507 \|b JPSMM \|d MS \|e PNM
100	0		\|a Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah
245	1	0	\|a Analysis of classroom interaction from the combined view of self-regulating strategies and discourse analysis / \|c Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah
504			\|a Bibliography: p. 8-9
650	1	0	\|a Learning \|x Research
650	2	0	\|a Mathematics \|x Study and teaching (Secondary) \|x Research
773	0		\|7 nnas \|w (PNM)000664262 \|d [Tanjong Malim, Perak] :; Universiti Pendidikan Sultan Idris,; 2011- \|k PNM Vol. 1, no. 1 (Dis. 2011)- \|t JURNAL PENDIDIKAN SAINS & MATEMATIK MALAYSIA \|x 2232-0393 \|g Vol. 1, no. 1 (Dis. 2011), p. 1-9
999			\|a VIRTUA40
999			\|a VTLSSORT00800150049009001000245050406500650177309992