Skip to content
VuFind
Login
Theme
Bootstrap
Perak
Language
English
中文(简体)
اللغة العربية
தமிழ்
All Fields
Title
Author
Subject
Call Number
ISBN/ISSN
Tag
Find
Advanced
Page will reload when a filter is removed.
Reset Filters
Applied Filters:
Suggested Topics:
Remove Filter
Parallel processing (Electronic computers)
Page will reload when a filter is removed.
Reset Filters
Show filters (1)
Suggested Topics:
Remove Filter
Parallel processing (Electronic computers)
MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID...
Cite this
Text this
Email this
Print
Export Record
Export to RefWorks
Export to EndNoteWeb
Export to EndNote
Save to List
Permanent link
MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID SLOW LEARNER DALAM KEMAHIRAN NILAI NOMBOR 1-5 DENGAN MENGGUNAKAN "LET'S DO IT" /
Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors:
Sia, Siew Huei
(Author)
,
Mohd. Anuar Abdullah, Dr
(Author)
Format:
Article
Language:
Malay
Subjects:
Education, Higher
>
Research
>
Malaysia
>
Congresses
Special education teachers
>
Research
>
Malaysia
>
Congresses
Special education
>
Research
>
Malaysia
>
Congresses
Slow learning children
>
Research
>
Malaysia
>
Congresses
Tags:
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Holdings
Description
Comments
Similar Items
Staff View
Be the first to leave a comment!
Your Comment
You must be logged in first
Similar Items
MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 BAGI MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN 'GARIM' /
by: Wong, Leh Yin, et al.
PENGGUNAAN 3 R'PEPS UNTUK MENYATAKAN NILAI TEMPAT BAGI NOMBOR TIGA DIGIT UNTUK MURID "SLOW LEARNER" /
by: Chuah, Zin Rou, et al.
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGENAL SIMBOL NOMBOR 1 HINGGA 5 DALAM KALANGAN MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH "MULTIDOHCEKLOT" /
by: Lee, Hui Feng, et al.
MENGENAL NOMBOR DUA DIGIT DALAM LINGKUNGAN 51 HINGGA 60 UNTUK MURID SLOW LEARNER DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH "DOTWHALL" /
by: Tan, Yen Ting, et al.
MENINGKATKAN KEMAHIRAN - KEMAHIRAN MELENGKAPKAN URUTAN NOMBOR TERTIB MENAIK DALAM LINGKUNGAN 21 HINGGA 30 MURID SLOW LEARNER MENGGUNAKAN KAEDAH 'SDTL' /
by: Shereen Mogan, et al.